FELIZ ANO NOVO !!!!

QUE 2009 NOS ENCONTRE DE BRAÇOS ABERTOS PARA RECEBER ESSE NOVO TEMPO,

COM SAÚDE NO CORPO, PAZ NO ESPÍRITO E MUITO AMOR NO CORAÇÃO!!

CARINHOSAMENTE PARA TODOS OS AMIGOS E COMPANHEIROS DE JORNADA,


ANA CELINA







NA CERTEZA DE QUE

Feliz Natal !!

Amigos

Mais um ano chega ao fim e com ele, essa sensação de que não fizemos tudo que gostaríamos,

que muitos planos tiveram que ser mais uma vez adiados, que as metas estabelecidas para o ano que se finda , ainda não foram atingidas.

É hora da avaliação inevitável que fazemos de nós mesmos e do nosso desempenho .

Porém vale lembrar, que o bacana da vida é justamente essa necessidade de recomeçar, de

fazer novos planos e de estabelecer novas metas e principalmente de sentir que poderemos

fazer tudo muito melhor, porque tentamos, aprendemos e estamos mais confiantes em nós mesmos.

Seja qual for o saldo positivo de sua avalição pessoal diante da vida, saiba que sua possibilidade

de avançar, sempre será maior, na medida que você confiar nas suas próprias potencialidades

e apostar no seu sucesso.

Ser um vencedor, não passa necessariamente por você ser melhor que alguém, mas se você sentir que está melhor consigo mesmo, a cada ano que vive.

Portanto, agradeçamos pelo dom da vida e que tenhamos a certeza de que o amanhã nos

espera de braços abertos.

Um Natal de paz para todos , porque Deus está presente !!

Com carinho, Ana Celina

Determinação : A arte de continuar

Colegas,

Nosso dia a dia, é sempre pautado por acontecimentos imprevistos e nem sempre muito

agradáveis de serem enfrentados.

Porém como seres em contínua aprendizagem, precisamos ter em mente que cada vivência, deixa um ensinamento a nortear nosso caminho futuro.

Administrar esses momentos, é uma questão de posicionamento íntimo, para que possamos

tirar partido de todas as situações.

Sobre isso, trago para vocês a palavra do dr Jô Furlan, escritor e especialista em auto

conhecimento, para esclarecer ainda mais a questão, numa abordagem primorosa.

Como de hábito, sugerimos que os textos aqui publicados, sejam repassados e

trabalhados com os grupos das escolas, sempre no sentido de ampliarmos essa corrente

de troca de experiências e conhecimentos, numa contínuo exercício de aprendizagem

mútua.

Um abraço, Ana Celina

Determinação: A Arte de Continuar


A caminho de teus objetivos, não retroceda. Na maioria das vezes retrocedemos não pela impossibilidade de superar os desafios, mas sim pela quantidade de trabalho, comprometimento e dedicação exigidos para a realização de tal objetivo.

Com freqüência refiro-me ao fracasso, não como o insucesso numa empreitada, mas sim a desistência de continuar no caminho ou a total ausência de aprendizagem com a situação que aconteceu. Nada aprendeu com a situação que passamos, isso sim considero fracasso. Eisntein já afirmava que a mente exposta a uma nova idéia jamais será a mesma, isso também refere-se as mais diversas experiências que passamos em nossa vida.

Muitas vezes algumas pessoas me dizem que o preço pago pela lição aprendida foi muito alto. Isso eu não discuto. Pior que pagar um alto preço, é não aprender nada.Sendo assim, mantenha o foco naquilo que você deseja realizar, intensifica as energias e perceba como raramente os obstáculos resistem a ações intensas e bem planejadas. Não desista da batalha! Não estacione a margem do caminho lamentando os seus possíveis infortúnios. Problemas são comuns a todos os seres humanos, a diferença e que alguns acreditam em soluções e outros acreditam na dificuldade dos problemas, é apenas uma questão de escolha. Fazer parte do problema ou da solução é uma escolha sua. Alguns pessoas para amenizar a pressão se distraem em excesso olhando a paisagem o que resulta na perda de foco. Mais proveitoso costuma ser o desfrutar do caminho como um todo. Na subida da montanha, na travessia do rio, na chuva que molha o caminho, mas também renova a vida e germina a planta, curta o caminho independente de como ele esteja e provavelmente será mais produtivo e mais realizador. Sabendo que em qualquer caminho e em algum momento existem pedras e espinhos, se prepara para o desafio e supera as dificuldades. Existirão às vezes companheiros ao seu lado na tua jornada , e cada um tem um mundo de emoções diferentes.

Aprende a respeitar a diversidade e aprimorar os relacionamentos humanos. A jornada costuma ser mais prazerosa quando não estamos sozinhos. Você pode criar o habito de ouvir o que interessa sem permitir que alguém o desmotive ou desestimule. Lembre-se que Sófocles definiu humildade como estar disposto a receber, independente do quanto tenhas, do quanto saibas ou de quem sejas. Podemos pensar então em aceitar a ajuda ou o apoio de quem se dispuser a contribuir conosco. Aceita as mãos estendidas em sua direção, afinal não são muitas e nem sempre constantes. Nesse caminho de realização você pode escolher contribuir ou receber. Tenha em sua mente que os grandes prêmios e as grandes realizações são comuns as pessoas que escolheram dar mais de si, contribuir e superar.Um gesto de solidariedade durante a jornada ajuda a quem pratica e a quem recebe. As últimas pesquisas indicam que é mais saudável dar que receber. Essa atitude de contribuir está evidente mesmo num simples gesto como um sorriso. Algo assim pode criar uma ponte sobre o abismo. Então assim o destino desejado estará mais perto. Segue seu caminho, acredite, construa, compartilhe e concretize.

Caminhe adiante um pouco mais e construa a tua historia.


Por Dr. Jô Furlan, escritor e especialista em auto conhecimento.

Presépio Infantil

Queremos deixar aqui nossos parabéns, pela belíssima apresentação da Creche Escola Heloísa Monteiro da Paixão, localizada no bairro de parque Guarús, em Campos dos Goytacazes - RJ, na pessoa de sua diretora Ana Nery de Souza Gama e sua equipe, quando foi apresentado o Presépio Infantil, encenado pela crianças da creche, abrilhantando o último encontro de Capacitação de Gestores de Creches.
Tivemos oportunidade de viver momentos de grande emoção e encantamento, como mostram as fotos.
Obrigada pessoal , continuem com essa garra e compromisso que fazem a diferença.

Um abraço carinhoso da equipe da Gerência de Gestão, Ana Celina.

A vida como ela é

Colegas queridas

As férias se aproximam e teremos nossos momentos de merecidos descanso e descontração, livres de horários rígidos e do corre corre, que fazem parte do cotidiano de todos nós.
Portanto, como sugestão de uma boa leitura, Gabriel Chalita nos dá uma opção, que certamente
muito contribuirá para nosso enriquecimento, até porque, o texto de apresentação que se segue, já é em si, muito bom !!
Bom domingo, Ana Celina





A VIDA COMO ELA É


Por Gabriel Chalita


Não celebramos os clássicos por acaso. Eles nos ensinam métodos de composição literária, refletem um momento dentro do tempo, mostram a cultura, costumes, movimentos sociais, estética dominante. Foi assim com o Romantismo, por exemplo, uma das mais fortes e produtivas correntes literárias. E foi assim também com o Realismo, que veio em seguida para trazer a obra literária para mais perto da realidade. Exagerou na crueza das situações e na nudez das descrições.
Mas, em literatura, como na vida, parece certo que o meio-termo é que é o termo certo. E surgiu, nos dias de hoje, uma nova maneira de contar histórias, mesclando o descritivo e o analítico com o subjetivo e o emocional. É uma literatura mais cotidiana, mais “a vida como ela é”, como queria Nelson Rodrigues. A vida não é novela, mas um mestre da televisão pode tornar uma novela tão expressiva quanto a própria vida. Esse mestre é Walcyr Carrasco, que nos dá a surpresa de trazer à luz o livro A palavra não dita. A obra de Walcyr é uma história sincera. Com toda a honestidade, o autor faz com que os personagens interajam, e não lhes esconde os sentimentos. Essa franqueza perpassa o relato inteiro, e as pessoas retratadas revelam suas almas, com as purezas, mesquinharias, temores e anseios que habitam todas as almas. Gente sem os disfarces românticos ou os exageros realistas. São pessoas, encontrando-se e desencontrando-se. E, por isso mesmo, é a boa literatura, moderna e forte. Moderna porque trata, do ponto de vista do conteúdo, de temas atuais, observados pelo olhar do jornalista que se acostumou a observar a vida social, a participar e até a alterar o seu rumo. Do ponto de vista da linguagem, simples e direta, com traços de coloquialidade que trazem à tona os aspectos tribais presentes nos diferentes grupamentos. A naturalidade com que o paulista Walcyr Carrasco trata do linguajar do povo gaúcho, em especial dos jovens de Porto Alegre, revela uma boa pesquisa e um excelente espírito de observação. Forte porque aborda corajosamente um tema relegado ao noticiário do chamado “mundo cão”, e o faz com naturalidade, respeito, e principalmente honestidade. Lá dentro, na trama narrativa, Walcyr Carrasco vai usando alguns artifícios. Um deles é o de explicar, como se fosse casualmente, termos, vocábulos e situações, com um propósito didático, mas que não soa como aula. E vai buscar apoio na própria linguagem dos jovens, para que tudo seja explicado para o jovem leitor na sua própria forma de comunicação. Coisa de escritor sensível ao mundo que o rodeia. Mas é o conjunto de valores expressos na narrativa o que dá ao livro o peso pedagógico e que lhe dá motivo para ser comentado neste espaço. A história de Walcyr Carrasco fala de sinceridade. De honestidade. De lealdade. As más ações contadas no livro não resultam em geral de má índole dos personagens, mas de contingências e circunstâncias. Porque o mundo é assim mesmo. As pessoas não fazem o mal, normalmente, para prejudicar, mas porque escolheram motivos e atitudes erradas diante da vida. O livro fala também que não se deve julgar as pessoas com base em idéias pré-concebidas. Cibele, a personagem principal, narradora, vai aprender isso a todo momento.Por essas razões é que venho recomendar aos professores que trabalhem em sala o livro A palavra não dita, de Walcyr Carrasco. Evidentemente os educadores terão que destacar e corrigir dois ou três erros de revisão – coisa rara numa editora séria como a Moderna, mas que não comprometem a qualidade geral do livro. É claro também que os professores não deverão abandonar os clássicos, mas uma leitura como esta, complementarmente, ajuda a entender o mundo. O mundo como ele é.

Gabriel Chalita é doutor em Direito e em Comunicação e Semiótica, professor da PUCSP e Mackenzie. É ex-secretário estadual de Educação de São Paulo e ex-presidente do Consed (Conselho Nacional dos Secretários de Educação). É membro da Academia Paulista de Letras. Atualmente preside o Instituto Educativa, dedicado a treinamento em empresas nas áreas de educação, ética e gestão de pessoas (http://www.educativapalestras.com.br/)

Novas Regras Gramaticais

Olá colegas!

Para que possamos nos manter sempre bem informados e atualizados, seguem aí as novas regras gramaticais, que como professores, precisamos estar sempre atentos.
Sugiro que copiem e colem nos Meus Documentos, e repassem para seeu grupo.
Bom fim de semana, Ana Celina


JORNAL VIRTUAL – Ano 7 Nº 97 – 12/12/2008

O Português não será mais o mesmo !!
Como já ouvimos falar, a partir de 1º janeiro de 2009 nosso idioma deverá ser usado com algumas novas normas. A implantação do Novo Acordo Ortográfico – que tem como objetivo unificar a Língua Portuguesa em todos os países que a utilizam (Brasil, Portugal, Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, São Tomé e Príncipe e Timor Leste) – vem sendo discutida há anos, mas agora tomou forma.
Isso tem gerado algumas discussões e confusões. Se nem os dicionários “se entendem” em relação a algumas palavras que mudaram sua ortografia, imagine como vai ficar o ensino da Língua Portuguesa a partir de agora?
É hora de apressar-se – apesar de você ter até 2012 para estar 100% adequado – em reaprender, professor, pois os livros didáticos do próximo ano já estarão adaptados e os alunos que começarão o processo de alfabetização devem o ser pelas novas normas.

As novas regras

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Alfabeto: Com a inclusão do K, W e Y, o alfabeto é agora formado por 26 letras.

Trema :Não existe mais na língua portuguesa – exceto em nomes próprios e seus derivados (Müller, mülleriano).Exemplos: aguentar, consequência, cinquenta, quinquênio, frequência, eloquente, delinquir, pinguim, tranquilo, linguiça, linguística.

Acentuação: Ditongos abertos com “ei” e “oi” não são mais acentuados em palavras paroxítonas.
Exemplos: assembleia, plateia, ideia, colmeia, boleia, panaceia, Coreia, hebreia, boia, paranoia, jiboia, apoio, heroico, paranoico.
Obs. 1: nos ditongos abertos de palavras oxítonas e monossílabas o acento continua: herói, constrói, dói, anéis, papéis.
Obs. 2: o acento no ditongo aberto “eu” continua: chapéu, véu, céu, ilhéu.

Os hiatos “oo” e “ee” não são mais acentuados. Exemplos: enjoo, voo, coroo, perdoo, coo, moo, abençoo, povoo, creem, deem, leem, veem, descreem, releem, reveem.
Não existe mais o acento diferencial em palavras escritas da mesma forma.
Exemplos: para (verbo), pela (substantivo e verbo), pelo (substantivo), pera (substantivo), pera (substantivo), polo (substantivo)
Obs: o acento diferencial permanece no verbo poder (3ª pessoa do Pretérito Perfeito do Indicativo - pôde) e no verbo pôr

Não se acentua mais a letra u nas formas verbais rizotônicas, quando precedido de g ou q e antes de e ou i (gue, que, gui, qui)Exemplos: argui, apazigue,averigue, enxague, ensaguemos, oblique.
Não se acentua mais i e u tônicos em paroxítonas quando precedidos de ditongo. Como será – baiuca, boiuna, cheiinho, saiinha, feiura, feiume.

Hífen: O hífen não é mais utilizado em palavras formadas de prefixos terminados em vogal + palavras iniciadas por r ou s, sendo que essas devem ser dobradas. Exemplos: antessala, antessacristia, autorretrato, antissocial, antirrugas, arquirromântico, arquirrivalidade, autorregulamentação, contrassenha, extrarregimento, extrassístole, extrasseco, infrassom, inrarrenal, ultrarromântico, ultrassonografia, suprarrenal, suprassensível Obs: em prefixos terminados por r, permanece o hífen se a palavra seguinte for iniciada pela mesma letra: hiper-realista, inter-racial, super-resistente, etc.

O hífen não é mais utilizado em palavras formadas de prefixos (ou falsos prefixos) terminados em vogal + palavras iniciadas por outra vogal- Exemplos: autoafirmação, autoajuda, autoaprendizabem, autoescola, autoestrada, contraindicação, extraescolar, extraoficial, infraestrutura, intrauterino, neoexpressionista, neoimperialista, semiaberto, semiautomático, semiárido, supraocular, ultraelevado. Obs: esta regra não se encaixa quando a palavra seguinte iniciar por h: anti-herói, anti-higiênico, extra-humano, semi-herbáceo, etc.

Utiliza-se hífen quando a palavra é formada por um prefixo (ou falso prefixo) terminado em vogal + palavra iniciada pela mesma vogal. Exemplos: anti-ibérico, anti-inflamatório, anti-inflacionário, anti-imperialista, arqui-inimigo, arqui-irmandade, micro-ondas, micro-ônibus, micro-orgânico Obs: a exceção é o prefixo co. Mesmo se a outra palavra inicia-se com a vogal o, não se utiliza hífen.

Não usamos mais hífen em compostos que, pelo uso, perdeu-se a noção de composição. Exemplos: mandachuva, paraquedas, paraquedista, paralama, parabrisa, párachoque, paravento

O uso do hífen permanece:– Em palavras formadas por prefixos ex, vice, soto: ex-marido, vice-presidente, soto-mestre– Em palavras formadas por prefixos circum e pan + palavras iniciadas em vogal, M ou N: pan-americano, circum-navegação– Em palavras formadas com prefixos pré, pró e pós + palavras que tem significado próprio: pré-natal, pró-desarmamento, pós-graduação– Em palavras formadas pelas palavras além, aquém, recém, sem: além-mar, além-fronteiras, recém-nascidos, recém-casados, sem-número, sem-teto

Não existe mais hífen:– Em locuções de qualquer tipo: cão de guarda, fim de semana, café com leite, pão de mel, sala de jantar, cartão de visita, cor de vinho, à vontade, abaixo de, acerca de etc. Exceções – água-de-colônia, arco-da-velha, cor-de-rosa, mais-que-perfeito, pé-de-meia, ao-deus-dará, à queima-roupa.


Pontos elencados por Edmundo Ferreira da Rocha.

A Comparação Não É um Bom Negócio !!

Colegas

Os atletas olímpicos encontram em si mesmos, motivação para superarem suas próprias marcas e assim estarem melhor preparados para competir. Isso nos dá o sentido exato, do quanto é importante estarmos sempre atentos para a qualidade que conseguimos colocar naquilo que nos propomos a realizar. Sobre este tema, trago a palavra do Professor Menegatti, conferencista de renome em motivação e liderança, esclarecendo melhor o assunto.
Um abraço, Ana Celina


A Comparação Não É um Bom Negócio !

A comparação não é um bom negócio...
Um dos maiores erros cometidos por nós seres humanos é a comparação. A medição de si mesmo de acordo com os padrões, os feitos ou as realizações das outras pessoas.
Desde pequeno somos comparados aos nossos irmãos, aos filhos dos vizinhos ou a qualquer outra pessoa. Este espírito comparativo continua durante a adolescência e a idade adulta, tornando-se traumatizante porque passamos a maior parte de nossas vidas tentando competir com os outros, comparando nossas realizações com outras pessoas do nosso meio, e tentando viver de acordo com os seus padrões de aceitação.Sempre que você compara os seus talentos e habilidades com os outros, quer favorável ou desfavoravelmente, desperdiça a oportunidade de se tornar melhor tentando tornar iguais pessoas que são totalmente diferentes.
Quando éramos crianças minha família e eu viajávamos de carro e tínhamos o hábito de ficar pedindo para que o pai ultrapassasse todo mundo. Torcíamos para que ele conseguisse e comemorávamos muito fazendo caretas para o carro que acabávamos de deixar para trás. Mas teve um dia que um carro passou por nós tão rápido que eu e o meu irmão ficamos de boca aberta. Embora o pai estivesse "liderando" todos os outros carros aos olhos deles nós estávamos tendo sucesso, por que estávamos viajando bem mais rápido do que eles. Quando comparado ao desempenho do nosso carro a sua verdadeira capacidade, não estávamos sendo bem sucedidos porque estava viajando abaixo da sua capacidade máxima constituída pelo fabricante.

A lição aqui não é que o verdadeiro sucesso não é medido pelo quanto você fez ou realizou em comparação ao que outros fizeram; o verdadeiro sucesso é o que você fez comparado ao que você poderia ter feito. Em outras palavras, viver em plenitude é competir com você mesmo. Em vez de sermos nós mesmos, ficamos preocupados em ser o que os outros acham que deveríamos ser.
Sempre existirão pessoas que iremos superar e outras que nos superarão. Se competirmos com nós mesmo, e não com os outros, então não importa quem está atrás ou na frente; nossa meta é nos tornar tudo aquilo que somos capazes de ser e de realizar, e isto se torna a medida da nossa satisfação. Todas as experiências que você terá durante a sua vida, não eliminarão a sua capacidade de fazer tantas vezes quantas forem preciso.

Educação Criativa: Um novo olhar

Colegas


Hoje, trago pra vocês um texto muito interessante sobre a Educação Criativa, com um novo olhar sobre o que seja necessaário realmente ser desenvolvido em nossos alunos.
Sugiro, que o que se segue, seja discutidos nas escolas, como um dos temas propostos para o novo ano que se aproxima.
Motivação e criatividade, são elementos chaves para que se faça uma Educação competente em nosso país, preparando nossas crianças para estarem melhor adaptadas e inseridas no mundo globalizado e tecnológico.
Portanto, a palavra de uma especialista no assunto, vem nos dar melhores condições de conhecermos e analisarmos o tema abordado.

Saúde e paz à todos, Ana Celina




QUEM IRÁ EDUCAR OS BRASILEIROS?




Refletindo sobre o ensino brasileiro, estou chegando à conclusão de que a educação que os brasileiros merecem não é aquela acadêmica, que obriga o aluno a decorar para escrever na prova, mesmo que esqueça tudo logo depois; em que o aluno ouve e repete o que o professor fala, como se não tivesse opinião própria; na qual o aluno fica sentado em silêncio, escutando (ou dormindo) porque sabe que não pode interromper quando o professor fala, fala e fala para dar tempo de acabar o programa; que é formada por duas classes, a dominante (que sabe tudo) e a dominada (que não sabe nada). Qual será o futuro desse pobre aluno sem iniciativa, sem espírito de luta, de liderança, acovardado diante dos problemas da vida? Esses são apenas alguns pontos...
Talvez a educação criativa possa ajudar a lidar com estas situações, pois com ela o professor é aquele que dá a proposta de atividade criativa e a classe vira um formigueiro provocado pela motivação. Os alunos, em subgrupos, são colocados em situação-problema e buscam soluções criativas, dando idéias, ouvindo as sugestões dos colegas, concordando, discordando, acrescentando, pesquisando nos livros ou na memória de cada um. Eles também estão desenvolvendo a agilidade mental porque sabem que essa atividade tem apenas alguns minutos.
Qualquer pessoa acadêmica que entrar na classe irá ficar assustada com a "indisciplina", mas esse é um novo conceito de disciplina. É a disciplina da Educação Criativa que põe o aluno em ação, aprendendo com a troca de experiências dos colegas, sabendo que a conversa tem que ser no "cochicho" para não importunar os outros que também estão pensando e discutindo outros problemas.
O conteúdo, que era apenas um pequeno apoio, começa a aumentar, aumentando também a curiosidade e o estímulo para buscar mais conhecimento, descobrindo a alegria de aprender mais sobre aquele assunto.
As atividades da educação criativa promovem o desbloqueio de três personagens que cada aluno tem dentro de si: o gigante (que pode tudo, mas está bloqueado), a criança (que quer ser feliz e viver plenamente, mas está bloqueada) e o filósofo (que gosta de aprender a pensar, sentir, agir, analisar, liderar, escolher, criar laços afetivos com todos, mas também está bloqueado). A auto-confiança, auto-estima e a segurança emocional estão aumentando em cada aula, em cada atividade criativa porque a escola está trabalhando com seres humanos e não com robôs.
Sem muito trabalho, o professor está terminando sua aula e deixando os alunos muito motivados para pesquisar e discutir qualquer conteúdo fazendo Projetos Criativos e apresentando, na próxima aula, para o professor e para os colegas que poderão ajudá-los, acrescentando sugestões e dando forças para que leiam e pesquisem mais.
Pela motivação, aprendem a maravilhar-se com o gigante que cada um tem dentro de si, mas também maravilhar-se com o nascer e o pôr do sol, o sorriso de uma criança, o apoio a um idoso, buscando valores humanos. E na busca por soluções criativas para a situação-problema, aprendem a fazer amigos, a mantê-los e a compartilhar suas emoções. Afinal são seres humanos aprendendo a amar.
Na Educação Criativa a avaliação é feita por aplausos de encorajamento para que os alunos aumentem sua auto-confiança, acreditem em si próprios e produzam cada vez mais, sempre felizes com a sua maneira de ser.
Despertando a sabedoria e o potencial do gigante, da criança e do filósofo que estavam bloqueados dentro de cada aluno, o professor estará realmente fazendo EDUCAÇÃO.


Glorinha Aguiar – Especialista em Educação Criativa. Contato: glorinhaaguiar@uol.com.br

10 Dicas para Qualidade Total de Vida

Colegas!
Sentir-se bem no dia a dia, é uma questão de organização pessoal. Portanto vão aqui dicas preciosas, que uma vez incorporadas ao seu modo de ser, muito vão auxiliar nesta sua conquista de uma melhor qualidade de vida pessoal. Lembre-se, nem tudo acontece como planejamos, mas o que muda é a forma como encararamos a vida.
Bom fim de semana, Ana Celina

10 dicas para a qualidade total de vida

A qualidade de vida não depende de quanto dinheiro ganhamos ou de quantos carros possuímos. Ela é medida por nossa saúde, bem-estar físico e emocional, nossos relacionamentos, auto-estima e grau de espiritualidade que alcançamos na vida.

1º Harmonize seu lar: Abra portas e janelas e comece uma limpeza. Tire tudo do guarda-roupa e só guarde o que está realmente precisando. O resto, elimine da melhor forma que encontrar. Roupas e objetos sem uso bloqueiam o fluxo de energia do ambiente. A energia parada adoece a casa, você e sua família. Faça isso periodicamente.

2º Coma bem: Não marque negócios para a hora das refeições, pois o que está ingerindo será parte de você e uma alimentação artificial é incompatível com a sua natureza. Evite alimentos de base animal, porque eles são maltratados, principalmente no momento do abate. Emoções como medo, desespero e tristeza ficam impregnadas na carne em forma de energia negativa.

3º Preste atenção em você: Se você tem mais pensamentos negativos, as pessoas e situações que você atrai estão na mesma freqüência. Você pode mudar sua vida mudando-os. Quando você presta atenção no que está pensando tem maior controle sobre sua energia e sua vida. Procure ler frases positivas e conversar com Deus.

4º Tenha objetivos: Melhore sua condição financeira, planeje comprar bens, faça viagens e busque tudo que você quiser, mas não dependa dessas conquistas para viver bem. O verdadeiro bem-estar é alcançado através dos objetivos espirituais como tentar ser mais paciente, confiável, aberto, sincero e ter fé na vida; assim, você garante equilíbrio, satisfação e razão de viver.

5º Faça exercícios: Os exercícios estimulam o fluxo de energia vital, gerando um melhor condicionamento físico e uma ótima sensação de bem-estar. A prática de exercícios é fundamental para o equilíbrio do corpo e da mente. O mais difícil é tomar a decisão de começar, mas depois de 21 dias de prática, o cérebro registra como um hábito e tudo fica mais fácil.

6º Utilize seus talentos: Descubra seus dons e talentos e coloque-os em prática. A sua saúde física e emocional depende muito disso. Pessoas que não utilizam esta energia criativa bloqueiam o seu fluxo energético e adoecem física e emocionalmente. Canalize seus talentos com o propósito de melhorar a vida das pessoas, esse é um bom caminho para encontrar equilíbrio e crescimento. 7º Medite, medite e medite: A meditação é a melhor ferramenta para o crescimento pessoal e espiritual. Ao meditar você descobre o que é ou não importante para sua vida, torna-se uma pessoa mais segura e objetiva. A meditação cura seu corpo, melhora a memória e concentração, desperta a intuição e a percepção. A forma de meditar é particular. Busque um livro ou um mestre que possa lhe ajudar.

8º Aceite a vida: Volte sua mente para o que a vida oferece de bom. Aprecie este Planeta Azul e curta esta viagem da melhor maneira possível. Ajude pessoas, seja sincero e alegre, aceite-as como elas são e aceite-se como você é. Aceitar não é se acomodar, mas buscar força para mudar o que podemos mudar.

9º Visite a natureza: Uma vez por mês, faça uma visita a mãe natureza. Ela purifica suas células e acalma seu espírito. O mar neutraliza as energias negativas, as cachoeiras ativam a vida celular e o verde ativa o processo de autocura, tanto física como emocional. Você é parte da natureza, harmonize-se com ela.

10º converse com Deus: Os gregos evitavam dizer o nome de Deus, pois achavam seu vocabulário muito limitado para expressar a grandeza d’Ele. Então, todas as vezes que tinham que falar sobre Deus usavam a expressão O Todo. Sintonize-se com O Todo que está ao seu redor e dentro do seu coração.

Premiação de Medalha de Bronze na Olimpíada de Português

Parabenizamos à aluna Débora Rodrigues Silva, da EM Iniciação Agrícola José Francisco Mota Vasconcelos, ganhadora de medalha de bronze na Olimpíada de Português promovida pelo MEC, bem como sua professora Rosana Ribeiro de Oliveira e as diretoras, professoras Maria Cristina Veira e Carla Valéria, que não mediram esforços para conduzir Débora ao sucesso que alcançou.

Acreditamos ser este o caminho certo que toda unidade escolar deveria seguir, dando aos seus alunos novas oportunidades de desenvolverem suas potencialidades.

Que esse seja apenas o início de outras iniciativas tão produtivas e gratificantes.

Um grande abraço, Ana Celina

Dicas para reunião de pais - Brasílio Neto

1 - Vá com calma
Muitas escolas fazem uma semana especial para atenter os pais, comprimindo dezenas de atividades em curto espaço de tempo. É um tal de crianças cantando em homenagem aos pais, palestras dos diretores. Algumas vezes há até a pelada divorciados x casados, cada vez mais polêmica:

- O que você está fazendo no time dos casados?
- Ué, eu estou morando com a Socorro desde ...
- Cadê a certidão? Sem o papel, volta para o time dos divorciados
Ou:
- Você não acha que a solução é um pouco radical demais, Carlão?
- Pelos casados, eu faço qualquer coisa. A Sônia me deixou e a Telminha só vê o Ju nos tribunais, para brigar. O time dos casados não pode sobreviver sem o Ju no gol e eu na zaga.
- Mas casar com o Ju, Carlão?
- É só até o final do jogo. Se bem que, sabe que ele faz uma macarronada ótima?

Ou seja, há espaço para tudo nessa semana... menos para um encontro claro, sério, entre pais e professores, no qual a situação e o progresso de cada aluno.
Dê espaço para o que realmente importa em uma reunião com os pais. Prepare ambientes simples, com boa iluminação e ventilação para conversar com eles. Apresente números e fatos de sobre cada aluno, facilitando a conversa.

2 - Mantenha-se no horário.
Dê um intervalo de cinco a dez minutos entre cada reunião com pais ou grupos de pais. Isso permitirá que você faça anotações e prepare-se para o próximo encontro; também dará tempo para um encontro se alongar um pouco mais, se for necessário, sem prejudicar as outras.

3 - Prepare-se.
Tenha certeza de que tem tudo à mão para falar com os pais. Anotações, livros, trabalhos escolares.

4 - Assistência.
Quem irá participar da reunião? Somente com os pais certamente fará os encontros serem mais rápidos, mas se você incluir os alunos também demonstrará respeito por eles e garantirá que todos trabalhem com uma versão apenas da história

5 - Conteúdo.
Os pais devem saber exatamente como os filhos vão na escola. Providencie a informação:
- Se a criança presta atenção às aulas
- Como o aluno está, no geral
- Áreas onde ele se dá muito bem
- Áreas onde tem dificuldades
- Como os pais podem ajudar os filhos nessas áreas
- As interações da criança com outros alunos e professores
- Como os pais podem ajudar os alunos a estudar e fazer a terefa de casa
- O que a escola está preparando para a frente: visitas, palestras, horários especiais, etc., e como isso irá beneficiar o aluno.

Gestão Estratégica Educacional

Gestão Estratégica Educacional

Apresentação do grupo de teatro da EM Iniciação Agrícola José Francisco Mota Vasconcelos

Encerramento das Capacitações de Gestores -2-12-08

Dia 2/12 último, aconteceu o encerramento da Capacitação de Gestores de Escolas Municipais. Vivemos momentos de muita emoção e alegria. A certeza do sucesso de nossa parceria, certamente deixará boas lembranças a recordar!
Aqui ficam algumas fotos de tão prazeroso evento. Valeu pessoal !!

Eu Preciso Mudar ...

Quantas vezes você já disse essa frase? E por que você não consegue fazer o que quer? Uma das coisas que influenciam nossas atitudes diárias é o nosso sistema de crença. A crença é um sistema de pensamentos que forma a base que vemos e experimentamos na vida. Assim nossos pensamentos determinam como percebemos nosso mundo. Formam, então, as nossas fronteiras.
Thomas Gordon dá em seu livro um exemplo bastante interessante para entendermos nossas crenças.

Em fotografia, você deve saber que pode colocar filtros sobre as lentes da câmara para modificar aquilo que ela registra no filme. Existem filtros para tornar o céu mais escuro, para esmaecer o foco, dar um efeito cintilante às luzes e muito outros. Quando as lentes das câmaras estão com filtro, ela vê uma nova “realidade”. E você pode mudar a “realidade” que a câmera vê trocando o filtro.

Nossas crenças trabalham da mesma maneira. São invisíveis e existem abaixo do nosso nível de consciência. Desta forma raramente são reconhecidos, examinados ou mesmo entendidos. Assim como o vidro de um aquário forma as fronteiras invisíveis do universo dos peixes. A maioria das pessoas poucas vezes examina as crenças que influenciam suas vidas e, por conseguinte, vivem no ambiente restrito do aquário.

Nossas crenças definem, limitam e influenciam nosso comportamento. Elas formam o que pensamos e o que não dizemos. Nossas crenças influenciam nossa vida como o trilho influencia o comportamento do trem. A maioria das pessoas acredita que controlam suas vidas, mas este controle é tão limitado quanto o controle que o maquinista tem sobre o trem. Na realidade, a única influência que o maquinista tem é sobre a velocidade. Ele pode diminuir ou aumentar a sua velocidade. Da mesma forma que os trilhos determinam a direção do trem. Nossas crenças configuram a direção de nossas vidas.

Além disso, caso suas crenças permaneçam as mesmas, seu futuro é perfeitamente previsível. Como o trem nos trilhos sempre seguindo a mesma rota para o mesmo destino, sem uma modificação de suas crenças seu futuro será simplesmente uma extensão de seu passado.

Assim, ouse e mude.

Comece por mudar pequenas coisas, como o caminho de volta para casa, a cor dos cabelos, a posição dos móveis. Aos poucos você vai se sentindo mais seguro e pronto
para mudanças maiores.
Afinal, além da barreira do desconhecido, pode haver uma linda paisagem a ser desfrutada. Ser autor da própria história, requer coragem e ação.

O que você não merece, é deixar que a mesmice o cristalize como se fosse um fóssil ambulante e que você perca a chance de ser artífice do seu destino e de ser feliz.

Ana Celina A. R. de Azevedo

O papel do professor na gestão escolar

ttp://www.youtube.com/watch?v=jcUcMrQFMDQ

Formação de Gestores

Colegas, vai aí um vídeo muito bom para ser trabalhado na escola, com seu grupo.
Além de bem feito e interessante, dá margem para troca de idéias, muita reflexão troca de idéias e aprendizagem. Vejam e deixem seus cometários ok??
Um abraço, Ana Celina



http://www.youtube.com/watch?v=mxU8vrlHPgM

Auto Estima

Querid(as)os
Vai aqui um pouco mais do assunto tratado no último encontro de Capacitação, para agregar valor a esse tema tão importante, que é a auto estima. Espero que gostem !
Um abraço, Ana Celina

Caro(a) gestor

Relações, algumas vezes, viram um drama. Ainda mais você, gestor(a) de instituição escolar, que precisa ter muita habilidade na hora de tratar com seus colaboradores ou intervir na relação entre eles.
Hoje, a professora Marisa Crivelaro da Silva – Mestre em Educação – contribui um pouquinho sobre esse tema para todos nós.
O valor da auto-estima na vida do Ser Humano
Auto-estima não é um estado de espírito, é um processo de estruturação da personalidade, que começa desde a primeira infância e se fundamenta nas crenças que vamos desenvolvendo sobre nossas potencialidades. Essas crenças são resultado do jeito como somos tratados pelos outros, das informações que vamos ouvindo sobre nosso desempenho na vida. Isso vai formando um autoconceito, que tem implicações diretas sobre a estima própria de cada ser humano.
Para melhorar o nível de nossa auto-estima é preciso investir muito em exercícios de autoconhecimento para podermos controlar nossos impulsos e desenvolver resistência frente às inevitáveis frustrações que teremos de enfrentar na vida. A cada etapa vencida com sucesso, vai se fortalecendo em nós o senso de valor próprio, vamos construindo um autoconceito positivo que nos faz acreditar que somos capazes de superar, criar, produzir, ser útil, construir relacionamentos estáveis e construtivos.
A partir do trabalho com o autoconhecimento, é possível conquistar um nível de equilíbrio saudável em relação às emoções e sentimentos que regulam nossa auto-estima. A pessoa precisa aprender a tomar consciência da forma como age e reage diante das circunstâncias que se lhe apresentam na vida. Dessa forma, vai desenvolvendo habilidades no sentido de exercitar o controle das próprias emoções, não se tornando escravo delas, mas, ao contrário, assumindo o comando dos próprios sentimentos e reações. Essa atitude de autocontrole exige um exercício permanente de perseverança, resistência e disciplina pessoal, que são resultado de uma vontade firme, forte, determinada.
Uma vida em plenitude, segundo POWELL (2001), deve sustentar-se nas relações intra e interpessoais que estabelecemos em nossa convivência diária e na nossa maneira de como vemos e interpretamos a realidade; daí emerge a atitude de pessimismo ou otimismo, desânimo ou entusiasmo que as pessoas assumem e revelam através de suas posturas. Segundo o autor, é essa visão que controla nosso nível de maior ou menor estima por nós mesmos; é essa visão que define a nossa qualidade de vida. Tem pessoas que conseguem sempre tirar lições positivas das piores situações que vivenciam. Isso tem a ver com esse padrão de referência que é a forma como interpretamos essas situações e circunstâncias.
Para nós, educadores, que trabalhamos com a educação do ser humano, o trabalho de desenvolvimento pessoal, de busca de uma auto-estima saudável e de um nível elevado de motivação, é condição sine qua non para que nosso desempenho, junto aos alunos, obtenha o sucesso que a sociedade espera de nós. Champagnat sempre alertou para o fato de que a vida inteira dos jovens depende da educação que recebem. E para educar bem, precisamos de professores motivados, com uma auto-estima bem desenvolvida e fortalecida permanentemente.
Portanto, confiemos na nossa força interior, procuremos desenvolver uma auto-estima saudável, pois ela influenciará nosso comportamento, nossas atitudes e, seguramente, será determinante na conquista do nosso sucesso pessoal e profissional.
Gostou do texto? Bom, gestor(a), não esqueça de trabalhar o autoconhecimento em você e em seus colaboradores

COMO UM LÍDER TOMA DECISÕES

Maurício Góis


Na gestão educacional é preciso tomar decisões a cada minuto, senão você não é um comandante e sim um mandante. Entenda: uma decisão não é uma escolha entre o certo versus o errado, mas uma escolha entre uma ou mais alternativas apontadas entre duas (talvez mais) linhas de ação. Entre o certo e o errado você não precisa de decisões e sim de valores – esses você tem ou não.O gestor campeão é aquele que define o problema pelas causas e não pelos sintomas. É o que coleta informações antes de emitir opiniões. É o que jamais diz: “Esta solução não me interessa”, mas o que pergunta: “Entretanto, por que mesmo esta solução não me interessa?” O gestor campeão em tomada de decisão (TD) sabe que um problema bem definido já está 50% resolvido, como dizia Dewey. Portanto, é bem provável que ao definir um problema, pela própria construção da definição, você já encontre a solução. Uma das melhores maneiras para você tomar decisões em sua instituição de ensino é seguir o método da Casa Branca na época de Kennedy:- Reúna seu pessoal e veja se todos concordam quanto aos fatos. Versões cada um pode ter a sua, mas os fatos precisam ser aceitos por todos. - Depois, é necessário que todos concordem quanto aos objetivos da política global da organização, caso contrário, não há decisão e sim confusão. - A seguir, defina e disseque o problema por todos os ângulos e todas as soluções possíveis. Todas as variações e diferenças são levantadas e processadas para depois ser feita uma relação de todas as conseqüências que poderão surgir no decorrer de cada solução. Inicialmente, uma alternativa é escolhida, comunicada e entram em ação as medidas de execução. Mas, se você achou complicada a metodologia da Casa Branca, que tal as eternas regras cartesianas? - Veja se o problema proposto é real e se não existem aspectos polêmicos ou duvidosos. - Divida o problema no maior número possível de partes e dê uma solução para cada parte/etapa. - Coloque em ordem as etapas e observe se a solução de uma parte não resolve a da outra. - Por fim, dê às soluções parciais uma tal harmonia de integração que permita ver entre elas a solução final do todo.
Mesmo assim está complicado para você? Bem, então lhe sobra a opção de coletar alternativas através do velho brainstorming, de Alex Osborn, como solução de problemas da primeira fase, isto é: busque, inicialmente, não a melhor idéia ou a idéia-qualidade, mas quantidade de idéias. Os nossos geniais caipiras chamam o brainstorming de “toró de parpite”. Esse termo quer dizer: hora de criar, criar; hora de julgar, julgar. Em TD seria: hora de coletar, coletar, hora de decidir, decidir. Não se pode criar e julgar ao mesmo tempo. Embora possamos coletar e decidir instantaneamente, é bom não esperar falha zero. Quer decidir melhor ainda? Então, ouça quem está por fora do problema, mas por fora mesmo, e não se assuste se a solução for ridícula de tão fácil. É sempre assim: quando se resolve um problema ele passa a ser tão óbvio! A solução foi encontrada? Guarde sempre uma alternativa de reserva. Não acredite muito em um meio de resolver apenas. E jamais deixe de analisar as implicações presentes e futuras, internas e externas da decisão. Por fim: você é um líder que pensa em motivação de equipes, delegação de poderes, administração do tempo, avaliação de desempenho, comunicação, liderança e relações humanas? Parabéns! Porém, sem tomada de decisões acertadas, todas as ferramentas da gestão são nada. Gerir para gerar e decidir para triunfar – é o lema dos gestores campeões.



Maurício Góis é palestrante nas áreas de motivação e alta performance. Para contatá-lo ligue (19) 3865-1597 E-mail: contato@mauriciogois.com.brVisite site: www.mauriciogois.com.br

Gestão e Liderança

Amigas, muito temos falado sobre da força que um verdadeiro líder possui, ao conduzir sua equipe à conquista de suas metas.
Temos aqui, a fala de um especialista, que certamente irá agregar valor ao conhecimento sobre gestão, que temos procurado assimilar.
Espero que gostem! Uma abraço, Ana Celina







Seja um Espelho para sua Equipe

Oscar Schmidt


Muito se tem falado sobre liderança nas organizações do século 21. Há vários tipos de liderança no cenário corporativo, na política e no mundo. Mas o verdadeiro líder é aquele que possui habilidade de lidar com as pessoas com prazer, respeito e amor. Com o avanço da globalização, todos os líderes precisam aprender o verdadeiro sentido de “servir”, a fim de desempenhar seu papel com sucesso, pois as profundas mudanças no cenário global (tecnológicas, demográficas, governamentais e econômicas) tornaram obsoleta a figura daquele chefe arrogante, o “sabe-tudo”. Por outro lado, novos elementos estão cada vez mais ocupando posição de destaque para o sucesso das organizações: colaboradores, fornecedores, equipe de trabalho e o líder. Com o crescimento das empresas no cenário global, o líder de hoje tem que enfrentar as crises com muita determinação e persistência; é preciso arregaçar as mangas e fazer valer seu potencial de trabalho em equipe. Nestes tempos, não há lugar para desânimo, mas sim para pessoas motivadas e com uma visão mais holística do mercado e proativas.O verdadeiro líder está a serviço dos resultados da sua equipe e funciona para ela como um espelho. Por isso, ele deverá dar bons exemplos porque os liderados serão seu próprio reflexo. Espera-se de um líder princípios elementares como ética, humildade, empatia, coragem, persistência, integridade. Princípios que muitas vezes parecem perdidos. O país vive hoje uma das piores crises políticas de que se tem notícia. Não cabe aqui altercar este assunto. O que importa para nós, administradores, é saber que todas as crises devem ser encaradas sem medo. Podemos fazer algo melhor para o nosso país, agindo e participando de uma discussão sociopolítica; contribuindo com a sociedade.Tenho várias histórias de líderes; se fosse citá-las, levaria um bom tempo. Desde meu ingresso na faculdade de Administração, venho estudando os estilos de liderança, porque acredito no verdadeiro espírito de um líder e na sua capacidade de fazer e de realizar. Um bom exemplo a ser citado é estilo do líder-servidor, que estimula as pessoas a perseverarem em seus sonhos, que sabe ouvir, é leal e transparente, acredita no valor humano, estuda constantemente fórmulas para agregar valor à sua organização, ao seu grupo e a todos que buscam colaborar. Uma qualidade de um líder servidor é a sensibilidade e a capacidade de trabalhar em equipe. O líder motivado sempre tem objetivos claros e definidos para alcançar seus objetivos e metas dentro e fora da organização. O líder de sucesso deve possuir a capacidade de colocar-se no lugar dos outros (empatia), saber trabalhar com gente em situação complexa e não apenas administrar recursos, atribuição básica dos gerentes operacionais.É positivo que um líder tenha bom humor. Ninguém é infalível; portanto, para sobreviver nestes tempos difíceis, é bom saber rir de si mesmo e das situações difíceis. O bom humor é a melhor arma para evitar que sua equipe enlouqueça neste mercado tão competitivo e estressante.Nunca é tarde para fazer algumas coisas. O dia tem 24 horas para todos. As oportunidades estão espalhadas pelos quatro cantos, basta ficar atento e antenado com o mercado. Estude, cante, grite, fale, se emocione, chore, deixe a criança que existe em você viver sem medo de ser feliz e seja um verdadeiro Líder-Servidor.

PARABÉNS GESTOR

Por você

Já estamos praticamente na metade de novembro. O ano voou! Isso também quer dizer que renovaram-se ciclos; estudantes mudaram de séries, professores obtiveram mais um ano de experiência e você, diretor, marcou na sua escola mais um ano de administração.

Fui buscar no dicionário Aurélio o significado desta palavra, administração. Um deles é o seguinte: “Conjunto de princípios, normas e funções que têm por fim ordenar a estrutura e funcionamento de uma organização.” Ou seja, trabalho árduo.

Você é responsável não só por seu trabalho, mas pelo de várias pessoas ao seu redor. Além disso, como os professores que estão lhe ajudando na tarefa de manter uma instituição de ensino em ação, você é igualmente responsável pelos estudantes – e não são os 40, 80 aos quais ministra aulas; são os 500, mil que estão matriculados em sua escola.

É, não é fácil... Fora professores e alunos, é necessário estar atento aos colaboradores (merendeiras, porteiro, zeladores, estagiários, bibliotecários, etc.). E mais: às carteiras, pintura das paredes, lixo, qualidade da quadra, rede de vôlei, bolas, giz e quadro-negro, avisos nos murais, merenda, banheiro, estacionamento dos professores, entrada/visitação da escola.

Como diz Rubem Alves, “A questão não é gerenciar o educador. É necessário acordá-lo. E, para acordá-lo, uma experiência de amor é necessária. [...] O acordar mágico do educador tem, então, que passar por um ato de regeneração do nosso discurso, o que sem dúvida exige fé e coragem: coragem para dizer em aberto os sonhos que nos fazem tremer.”
(O melhor de Rubem Alves, Editora Nossa Cultura, 2008).

E você, gestor, tem feito isso com graça, carinho, cuidado, atenção. Seus professores continuam apaixonados pela educação também por sua causa, por você continuar acreditando ser possível realizar sonhos; por você estar sempre ao lado, dando apoio e lutando junto nesta batalha diária; por você saber da importância de cada um dentro da sua escola, assim como fora, com a participação da comunidade; por você ir além, buscar melhorar, ajudar, reestruturar; por você não deixá-los sozinhos e estar ali, presente todos os dias, em meio às dificuldades e alegrias. Por você...

E é por você que eu escrevo este Jornal Virtual. Por hoje ser o seu dia: dia do diretor de escola.

Meus parabéns e gratidão, ANA CELINA

Ama teu ofício...

Lendo um livro sobre educação me deparei com um pensamento que resume tudo o que sinto em relação `a escolha profissional e repasso aqui para vocês, AC

Se queres ser feliz por uma hora, dorme;
se queres ser feliz por um dia, vai pescar;
se queres ser feliz por um mês, casa;
se queres ser feliz a vida toda, AMA O TEU OFÍCIO.
Hans Küng

A FALA DAS COLEGAS

Ser professor é saber ouvir acima de tudo. Venho observando que muitos professores se preocupam com a transmissão do conteúdo predeterminado no início do semestre. Iniciam suas aulas atentos ao relógio que indicará, dentro de alguns minutos, o final do tempo de aula. Ufa! Mais um dia passou.
Ser professor não é isso. Temos que ter um planejamento, sim, é importante para seguirmos uma meta, mas o educador tem que ter um planejamento flexível e "sentir" sua turma dia a dia. Por várias vezes, perco, ou melhor, destino alguns minutos das minhas aulas para ouvir meus alunos. Alunos que não são do ensino fundamental e, sim, do nível superior. Pessoas que julgamos, devido à idade, serem mais adultas, independentes e, por isso, não gostarem deste tratamento mais individualizado. Engana-se quem pensa assim. Muito me surpreendi ao longo dos anos. Tudo o que eles querem é que alguém os escute, independente da idade. Esse mundo globalizado aliena a necessidade de se trabalhar cada vez mais, trouxe consigo a falta de tempo que não nos permite dedicar algum minutos que sejam com nossos filhos. Tente você perguntar em sala de aula: como foi seu dia? Certamente, não conseguirá finalizar no mesmo dia. Será um debate para semana inteira.

Mônica Miranda

"Dificuldades e obstáculos são fontes valiosas de saúde e força para qualquer sociedade. " ( Albert Einstein )

Na vida pessoal, assim como na vida profissional, o gestor encontra inúmeras pedras no decorrer do caminho. Costuma-se encontrar uma pedreira em meio à caminhada, mas, terá que agir com muita inteligência, muito equilíbrio emocional e muita paciência, para conseguir fazer com que tais pedras, sirvam de degraus para sua subida. Transpor obstáculos exige, além de maturidade profissional, muita sabedoria.
O gestor deverá fazer de cada obstáculo, um desafio a ser perseguido, e fazer de cada barreira a ser vencida, uma oportunidade, assim, terá maior probabilidade de alcançar sucesso profissional e permanecer no mercado.
Os obstáculos, bem como os desafios, funcionam como um tempero na vida de qualquer gestor, pois, são eles, um dos responsáveis pela motivação do mesmo.
Reconhecer limites, não fazendo destes, limitações, é de suma importância, pois, a partir deste reconhecimento, vem o crescimento.
Fazer uma auto-análise torna-se imprescindível para que o gestor melhore não apenas como profissional, mas principalmente como pessoa. Reconhecer erros, analisá-los, e transformá-los em acertos, é um trabalho formidável, que exige além de muita maturidade profissional, muita sabedoria, é o que deve todo administrador procurar aprender, e fazer.
O gestor deve reconhecer que grandes desafios contribuem para seu crescimento e que períodos de crise passam. Não se podem esquecer que por isso são chamados de períodos.
As tribulações, que porventura surgem, no decorrer da caminhada , dentro de qualquer organização, contribuem e muito no que tange ao crescimento pessoal, pois, ensina ao mesmo a vencer as próprias limitações e a continuar vivendo com determinação e coragem, melhorando muito enquanto pessoa e enquanto profissional.
Equilíbrio emocional se tornou palavra de ordem e manter-se neste estado, em momentos de conflito e tensão, constitui um dos quesitos indispensáveis para o gestor do século XXI.
Ter maturidade profissional para enfrentar críticas, mesmo sabendo que injustas, mas, enfrentá-las de cabeça erguida, consiste em outro quesito imprescindível que deve ter o administrador.
Um quesito importantíssimo em um gestor chama-se humildade. Ter coragem e humildade para reconhecer seus erros, capacidade para pedir perdão, capacidade para reconhecer o valor do outro, constituem preciosidades em um administrador.
O gestor não é obrigado a morrer de amores por seus colaboradores, mas, deve respeitá-los, preocupando-se sempre, em não só trabalhar em prol de um bom convívio, mas, ser capaz de proporcionar um ambiente de trabalho harmonioso e transparente, onde exista de fato a valorização de todos os integrantes do processo, propiciando assim, a troca de conhecimentos. A amizade pode fluir, mas é conseqüência de todo o processo.
As adversidades surgidas contribuem cada vez mais, para que o gestor se transforme em uma rocha, em uma fortaleza, pois, como conseqüência das mesmas, além de se tornar um portador de resiliência, vencerá as dificuldades, aprimorando suas atitudes e comportamentos, obtendo-se assim, o crescimento.

E lembre-se : " ACREDITAR QUE É POSSIVEL, ESSE É O SEGREDO!

Ana Celina A R de Azevedo

Amigos

O objetivo deste blog, é estabelecer uma ponte contínua para troca de idéias sobre gestão escolar.
Ao longo de minha vida profissional, pude constatar por vivencia própria e de colegas gestoras,
a necessidade de se pensar a gestão escolar, com foco na prática diária.
Inúmeros são os problemas que temos de resolver diáriamente, que vão desde dificuldades operacionais à relações interpessoais.
Assim sendo, pretendo através desta ferramenta virtual, trocar idéias e trazer sempre as orientações sobre esse tema.
Acredito firmemente que juntos, poderemos abrir espaço para o fortalecimento da prática que
muito favorece uma gestão eficiente, que é a GESTÃO PARTICIPATIVA, onde todos são responsáveis pelos resultados.

Um grande abraço , Ana Celina A. R. de Azevedo